陈巍

南京师范大学心理学博士，现为绍兴文理学院教师教育学院院长，2018年破格晋升心理学教授，硕士生导师，校级重点科研平台“大脑、心智与教育研究中心”首席专家。浙江大学哲学系博士后出站，香港教育大学（EdUHK）心理学系高级访问学者。主要研究方向为哲学心理学、心理学史、认知科学与实验社会认知心理学，兼顾发展科学与教育神经科学中的基本理论问题。入选浙江省万人计划青年拔尖人才、浙江省新世纪151人才工程（第二层次）、浙江省高校创新领军人才培养计划（创新领军人才）、浙江省社科联之江青年社科学者、浙江省中青年学科带头人培育计划，获2018年“浙江省高校优秀教师”荣誉称号。

刘雄英

教育学博士，教授，教师教育学院副院长，硕士生导师。主要研究方向教师教育、课程与教学论、家庭教育。主持完成全国教科规划重点课题、省哲社等省部级科研课题5项，参与国家社科基金、教育部人文社科等课题3项，主持省教改课题4项，获省基础教育成果奖二等奖1项，市高等教育、基础教育成果奖特等奖各1项。在《教育发展研究》、《浙江社会科学》、《中国教育学刊》等期刊发表学术论文30余篇。

周建平

三级教授，教育学博士，浙江省政府督学，浙江省教育学教指委委员，浙江省小学、学前教师教育分会常务理事。主持教育部人文社会科学规划基金项目《农村幼儿教师队伍建设的制度保障研究》、浙江省哲学社会科学课题《当代中国基础教育的教学道德性研究》等研究项目6项。发表《教师自我认同：危机与出路》、《教师应用教学理论的误区与出路》、《论教学的伦理基础》、《教学伦理研究：一个值得关注的问题》等学术、论文50余篇。

赵忠平

教育学博士，副教授，硕士生导师。主要从事小学教育、教师教育、农村教育等方面的教学与研究工作。兼任教育部人文社科重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院研究员、中国教育学会农村教育分会理事、浙江师范大学硕士生导师，获评绍兴市“社科新人”称号，担任浙派名师“绍兴名师高级研修班”理论导师，校级“基础教育课程教学改革服务队”带头人，绍兴市鲁迅小学教育集团教授、博士工作站专家。

张建桥

绍兴文理学院教师教育学院副教授，博士，硕士生导师。2014年7月毕业于北京师范大学教育学部，获教育学博士学位；2019.07-2020.07在国家留基委资助下赴加拿大不列颠哥伦比亚大学（Universityof British Columbia）访学一年。2014年7月入职绍兴文理学院教师教育学院，主要从事小学教育专业课以及师范类教育公共课的教学工作，研究方向为课程与教学论。

姜亚洲

教育学博士，硕士生导师。在西北师范大学获教育学学士学位，在华东师范大学获教育学硕士和博士学位，攻读博士学位期间受国家留学基金委资助赴柏林洪堡大学学习。主要研究方向为国际教育思潮。