通过本课程的教学，使学生掌握课程与教学领域的基础知识，基本原理和基本方法，能够正确 认识课程与教学论学科对指导教学的重要性，培养学生在实际教学工作中进行课程开发、教学设计 和课程评价的能力和科学态度。课程特点： 1.理论融合性。将相对独立又紧密联系的“课程论 ”与“教学论 ”进行融合，根据 学术界的主流观点选取课程理论和教学理论体系中的核心内容开展教学，帮助学生形成小学教师应 具备的基本理论素养。2.实践应用性。 以基础教育实际需要为出发点，强化理论对教育教学实践的 指导作用， 以教学案例为抓手，培养学生发现教育问题、思考教育问题并尝试解决教育问题的意识 与能力。

1.掌握课程与教学的基本知识、原理和方法。

2.明确课程开发的基本要素，具备小学课程开发的基本能力。

3.能够结合小学生特点和学科知识体系进行有效的课堂教学与管理。

4.形成正确职业观、教学观及学生观，具有教学改革的意识与能力。

5.明确多学科课程的关系，具有开展教学研究、教学评价及全科教学基本能力。

1.承担课程情况：

近五年课程负责人主讲《课程与教学论》《小学教学设计与实施》等课程，团队成员主讲《教育测量与评价》《教育学原理》《学前教育学》等课程。

2.开展教学研究情况：

近五年课程负责人主持省级教改项目2项、厅级项目1项、横向课题1项，发表论文5篇，出版教材1部、专著1部；团队成员主持和参与全国教育规划课题2项，省级项目1项，发表教育相关论文20余篇，出版教材2部。

3.教学奖励情况：

近五年课程团队负责人及成员分别荣获省级教学名师，省级教学成果二等奖2项，校级教学成果一等奖、二等奖各1项，建设省级一流课程2门、省级精品课程1门。