在多渠道调研毕业生职场需求的基础上,以学生需求为导向,结合二十余年的相关教学经验积累,进一步分析在线学习者特征,研定教学内容、方法、手段等,精准选取碎片化的知识点,严格控制时长;精巧设计课程思政的示范案例,深度融合优秀传统文化;教学内容讲解突出生动性与思政性,不断总结运行反馈,优化评价体系,更新学习资源,注重师生互动与生生互动,紧扣培养目标,引导话题讨论,提升思维品质与语言素养,延展培育时空,实现多维、长效育人。
知识目标:使学生掌握普通话基础知识和教学语言使用规范与表达艺术。
能力目标:使学生掌握语言表达技巧,增强教师语言运用能力,达成从师素养培养目标。
素质目标:使学生丰厚人文底蕴,坚定职业信念,强化创新意识,最终实现立德树人。
教学任务:
团队每年开课两学期:校内选修与校外线上共享课并行:校内本门课程年均教学120学时以上。
教学研究:
校“金课”建设教学改革项目结项《人际沟通与形象管理》(2022年结项)
校“金课”建设教学改革项目结项《基于蓝墨云班课的“大学生人文修养”课程教学实践研究》(2022年结项)
发表论文:青少年红色文化基因培育与广播电视编导专业教学的整合路径(大众文艺,2022年6月)
出版教材《教师语言修养》(臧国铭、罗晨:新华出版社,2022年8月)
教学奖励:
省社会科学优秀三等奖(臧国铭:2022年)
智慧树混合式教学案例二等奖(臧国铭:2022年)
第二届省高校教师教学创新大赛(教授组)一等奖(董慧:2022年)
第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛 一等奖(本科赛道)(董慧:2022年)
2022春夏学期智慧树网“人气课程”:“妙语人生——教师口语与普通话训练”(臧国铭、董慧、罗晨:2022年)
第九届省高校微课教学比赛二等奖(罗晨:2022年)
第二届省高校教师教学创新大赛(讲师组)二等奖(罗晨、臧国铭:2022年)
校第三届“三育人”先进个人(罗晨:2022年)
获推荐为全省铸牢中华民族共同体意识宣讲团成员(2024年)—臧国铭
第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛特等奖(2024年)-臧国铭